Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo tại Hệ thống Mầm non Vàng Anh, thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương

Abstract

This article evaluates the current state of management in language development education activities for preschool children at the Vang Anh Preschool System in Thuan An city, Binh Duong province. A survey conducted with 46 administrators and teachers reveals that the school has shown considerable attention to organizing activities aimed at fostering children's language development, employing various methods and formats tailored to their psychological and cognitive characteristics. However, several limitations remain, such as a lack of flexibility in instructional methods, ineffective integration of language development activities into play-based learning, and limited collaboration between the school and families in supporting children's language growth. Based on these findings, the article provides a practical foundation for proposing scientific and appropriate management measures to enhance the effectiveness of language development education for preschool children.

Tóm tắt

Bài báo đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo tại Hệ thống Mầm non Vàng Anh, thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương. Kết quả khảo sát với 46 cán bộ quản lý và giáo viên cho thấy, nhà trường đã quan tâm đến tổ chức các hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo với các hình thức và phương pháp phù hợp với đặc điểm tâm lý, nhận thức của trẻ. Tuy vậy, vẫn còn một số bất cập như sự thiếu linh hoạt trong phương pháp tổ chức, việc lồng ghép hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ vào các hoạt động vui chơi chưa hiệu quả, sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong phát triển ngôn ngữ của trẻ còn hạn chế…Từ nghiên cứu này, bài viết cung cấp cơ sở thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp quản lý khoa học, phù hợp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo.