Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo ở Trường Mầm non Tinh Khôi, phường Trảng Dài, tỉnh Đồng Nai

Abstract

The article presents the research findings on the current situation of managing social skills education activities for preschool children at Tinh Khoi Kindergarten, Bien Hoa City, Dong Nai Province. The study employed a questionnaire survey method with 37 administrators and teachers. The results indicate that the management of social skills education activities for children has been implemented quite comprehensively across various aspects, including objectives, content, forms and methods, participants, supporting conditions, and assessment. However, some limitations still exist during the implementation process. These findings provide practical evidence to propose solutions for improving the effectiveness of managing social skills education activities for preschool children at the school in the coming time

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo tại Trường Mầm non Tinh Khôi, phường Trảng Dài, tỉnh Đồng Nai. Nghiên cứu sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi đối với 37 cán bộ quản lý và giáo viên. Kết quả khảo sát cho thấy, công tác quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ đã được triển khai khá toàn diện ở các nội dung: quản lý mục tiêu, nội dung, hình thức và phương pháp, lực lượng tham gia, điều kiện hỗ trợ và đánh giá kết quả; tuy nhiên, vẫn còn một số hạn chế trong quá trình triển khai. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục phát triển kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo tại nhà trường trong thời gian tới.