Thực trạng quản lý công tác thi đua, khen thưởng ở các trường trung học cơ sở huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang

Abstract

The article presents the results of the study on the current status of management of emulation and commendation activities in secondary schools in Go Cong Tay district, Tien Giang province, according to the following management functions: Planning of emulation and commendation activities; Organizing the implementation of emulation and commendation activities; Directing the implementation of emulation and commendation activities; Checking and evaluating the implementation of emulation and commendation activities and assessing factors affecting the management of emulation and commendation activities. A total of 17 managers and 143 teachers in 6 secondary schools in the area participated in the survey. The results of the current study show that the work of planning, organizing the implementation of the plan, directing the implementation of the plan and checking and evaluating the implementation of the work plan for the emulation and commendation activities in secondary schools is quite good. However, there are still difficulties and limitations in implementing each function. From there, the study has a practical basis to propose measures to improve the current situation, contributing to improving the effectiveness of managing the work of emulation and commendation activities in secondary schools in the research area.

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng (TĐ-KT) ở các trường THCS huyện Gò Công Tây, tỉnh Tiền Giang theo các chức năng quản lý: Lập kế hoạch công tác TĐ-KT; Tổ chức thực hiện kế hoạch công tác TĐ-KT; Chỉ đạo thực hiện kế hoạch công tác TĐ-KT; Kiểm tra - đánh giá thực hiện kế hoạch công tác TĐ-KT và đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác TĐ-KT. Tổng cộng có 17 cán bộ quản lý và 143 giáo viên ở 6 trường THCS trên địa bàn tham gia khảo sát. Kết quả nghiên cứu thực trạng cho thấy rằng công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch, chỉ đạo thực hiện kế hoạch và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch công tác TĐ-KT ở các trường THCS đạt mức khá, tuy vậy vẫn còn tồn tại những khó khăn, hạn chế trong quá trình thực hiện mỗi chức năng. Từ đó, nghiên cứu có cơ sở thực tiễn để đề xuất biện pháp cải tiến thực trạng, góp phần nâng cao hiệu quả quản lý công tác TĐ-KT ở các trường THCS trên địa bàn nghiên cứu.