Thiết kế chủ đề STEM “Điện năng và đời sống” trong dạy học Vật lý theo định hướng bồi dưỡng năng lực
Abstract
Tóm tắt
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2017). Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Vật lý (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT).
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020). Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/08/2020 về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học.
Dương, Đ. G., & Nguyễn, V. N. (2019). Năng lực thực hành và bộ tiêu chí đánh giá năng lực thực hành cho học sinh trung học phổ thông. Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế, Số 02(50)/2019: pp. 60-67
Lê, A. Đ., Nguyễn, N. H., & Trần, N. C. (2023). Xây dựng khung cấu trúc năng lực thực nghiệm vật lý tổng quát. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, 20(2), 253. https://doi.org/10.54607/hcmue.js.20.2.3470
Nguyễn, T. N. (Chủ biên). (2017). Thiết kế và tổ chức chủ đề giáo dục STEM cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
Nguyễn, V. B. (2019). Giáo dục STEM trong nhà trường phổ thông. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Quách, N. B. N., Lê, T. H., Nguyễn, H. A., Lê, T. T. T., và Huỳnh, T. L., (2022), Vận dụng mô hình giáo dục STEM trong dạy học vật lý theo định hướng phát triển năng lực của học sinh trung học phổ thông tại Thừa Thiên Huế. Tạp chí Giáo dục, Tập 22, số 23, 12/2022, pp. 18-24
Quách, N. B. N., Lê, T. T. T., Huỳnh, T. L., Dương, T. D. M., Nguyễn, P. Y. N., Nguyễn, V. T., (2024), Kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học khoa học tự nhiên theo định hướng giáo dục STEM, TNU Journal of Science and Technology No. 229(01/S), pp. 255 – 264. https://doi.org/10.34238/tnu-jst.9249
Tăng, Đ. T., & Bùi, V. H. (2023). Thực trạng năng lực thực nghiệm của học sinh lớp 6 tại trường Trung học cơ sở Đỗ Cận, thành phố Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên. Tạp Chí Giáo dục, 23(số đặc biệt 7), 258–262. Truy vấn từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/913