Thực trạng quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội

Abstract

Managing moral education for students has been implemented by primary schools in Chuong My district, Hanoi city and has initially achieved certain results. However, there are still some shortcomings in the process of content management, organizational form as well as coordination of participating forces. On that basis, we conducted research on the current situation with 123 teachers and 43 administrators of primary schools. From there, it helps managers reassess the effectiveness of moral education management and propose measures to improve the quality of moral education for students in Chuong My district primary schools, Hanoi City

Tóm tắt

Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh đã được các trường tiểu học huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội quan tâm triển khai và bước đầu đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn bộc lộ một số hạn chế bất cập trong quá trình quản lý nội dung, hình thức tổ chức cũng như phối hợp các lực lượng tham gia. Trên cơ sở đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu thực trạng trên 123 giáo viên và 43 cán bộ quản lý của các trường Tiểu học. Từ đó, giúp các nhà quản lý đánh giá lại hiệu quả của quản lý công tác giáo dục đạo đức và đưa ra các biện pháp để nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Chương Mỹ, thành phố Hà Nội