Thực trạng hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường mầm non thành phố Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh

Abstract

Building an active pedagogical collective plays a key role in creating a friendly and effective educational environment and maximizing the capacity of staff, teachers and employees in preschools. This study aims to survey the current status of management activities to build an active pedagogical collective at preschools in Ha Tinh city, Ha Tinh province. The survey method is by questionnaire with 30 managers, 138 teachers and employees at 10 preschools in the area. The research results show that this activity still has many limitations, especially in awareness and implementation. On that basis, the study proposes measures to improve awareness and capacity to implement activities to build an active pedagogical collective in preschools

Tóm tắt

Xây dựng tập thể sư phạm tích cực giữ vai trò then chốt trong việc tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, hiệu quả và phát huy tối đa năng lực đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên tại các trường mầm non. Nghiên cứu này nhằm khảo sát thực trạng công tác quản lý hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực tại các trường mầm non thành phố Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi với 30 cán bộ quản lý, 138 giáo viên, nhân viên tại 10 trường mầm non trên địa bàn. Kết quả nghiên cứu cho thấy hoạt động này còn tồn tại nhiều hạn chế, đặc biệt trong nhận thức và tổ chức thực hiện. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao nhận thức và năng lực thực hiện hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực trong các cơ sở giáo dục mầm non.