Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình

Abstract

This article focuses on analyzing the current situation of developing the management staff of lower secondary schools in Quang Ninh District, Quang Binh Province, in the context of the comprehensive renovation of education and training. The study was conducted on 269 participants, including 09 officials and specialists from the Department of Education and Training, 60 school administrators, and 200 teachers, through a questionnaire survey. The findings indicate that the development of management staff has achieved positive results in school development planning and the allocation and utilization of administrators. However, there still exist certain limitations that need to be addressed. Based on the analysis of the current situation, the article proposes measures to further enhance the effectiveness of management staff development in lower secondary schools to meet the requirements of the ongoing general education reform

Tóm tắt

Bài viết tập trung phân tích thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Nghiên cứu được tiến hành trên 269 đối tượng gồm 09 cán bộ, chuyên viên Phòng Giáo dục và Đào tạo, 60 cán bộ quản lý và 200 giáo viên thông qua phương pháp điều tra bằng bảng hỏi. Kết quả cho công tác phát triển đội ngũ cán bộ quản lý đã đạt được những kết quả tích cực về xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường và quy hoạch sử dụng đội ngũ cán bộ quản lý. Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn một số tồn tại cần khắc phục. Trên cơ sở phân tích thực trạng, bài viết đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hơn nữa hiệu phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường trung học cơ sở đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay.