Hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường tiểu học thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa

Abstract

Managing active pedagogical collective building is of great significance to improving the quality of comprehensive education and developing schools in general and primary schools in particular. The primary schools in Nha Trang city, Khanh Hoa province have achieved remarkable results in building pedagogical collectives into active pedagogical collectives. In addition, this activities also has limitations that school leaders need to take measures to overcome. The article studies the current situation of active pedagogical collective building management in primary schools in Nha Trang city, Khanh Hoa province to serve as a practical basis to propose measures to manage active pedagogical collective building in primary schools in this localition.

Tóm tắt

Quản lý hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực có ý nghĩa quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và phát triển các cơ sở giáo dục nói chung và các trường tiểu học nói riêng. Các trường tiểu học thành phố Nha Trang tỉnh Khánh Hòa đã đạt được những kết quả đáng ghi nhận trong hoạt động xây dựng tập thể sư phạm thành tập thể sư phạm tích cực. Bên cạnh đó, hoạt động này cũng tồn tại những hạn chế mà lãnh đạo nhà trường cần có biện pháp để khắc phục. Bài báo nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường tiểu học thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa để làm cơ sở thực tiễn đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường tiểu học thuộc địa phương này.