Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi dân tộc Bahnar huyện Đak Đoa tỉnh Gia Lai qua hoạt động cho trẻ làm quen tác phẩm văn học

Abstract

Developing coherent language is one of the important language education contents for preschool children 5-6 years old. In preschool, getting acquainted with literary works plays an important role in the development of coherent language for children. The article aims to propose some measures to develop coherent language for 5-6 year old Bahnar ethnic children in preschools in Dak Doa district, Gia Lai province, including: Building an environment to support the activity to introduce preschool children to literary works; Organize activities to familiarize yourself with literary works with active teaching methods and techniques; Collaborate with families to improve the effectiveness of coherent language development for 5-6 year old Bahnar ethnic children in activities to familiarize themselves with literary works. These measures will contribute to stimulating children's interest, helping them actively participate in activities, thereby developing the ability to use language coherently.

Tóm tắt

Phát triển ngôn ngữ mạch lạc là một trong những nội dung giáo dục ngôn ngữ quan trọng đối với trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. Ở trường mầm non, hoạt động làm quen tác phẩm văn học có vai trò quan trọng đối với sự phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Bài báo hướng đến đề xuất một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi dân tộc Bahnar ở các trường mầm non huyện Đak Đoa tỉnh Gia Lai, bao gồm: Xây dựng môi trường hỗ trợ hoạt động làm quen tác phẩm văn học; tổ chức hoạt động làm quen tác phẩm văn học với các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực; phối hợp với gia đình để nâng cao hiệu quả phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 5-6 tuổi dân tộc Bahnar trong hoạt động làm quen tác phẩm văn học. Các biện pháp này sẽ góp phần kích thích hứng thú của trẻ, giúp trẻ tích cực tham gia các hoạt động, từ đó phát triển khả năng sử dụng ngôn ngữ mạch lạc.