Mô hình giáo dục thông qua trò chơi với việc rèn kỹ năng viết đoạn văn cho học sinh lớp 3

Abstract

Play-based learning is introduced as an effective learning model in many countries worldwide, but its effectiveness is particularly relevant to elementary education due to its suitability for both the target audience and content, as well as implementation methods. Through theoretical and practical research, the article analyzes the significance of applying this model to develop paragraph writing skills for third-grade students, in order to stimulate creative writing interests and increase interaction effectiveness with specific topics.

Tóm tắt

Giáo dục thông qua trò chơi được giới thiệu như một mô hình học tập hiệu quả ở tất cả các cấp học tại nhiều quốc gia trên thế giới. Tuy nhiên, mô hình này thực sự có hiệu quả đối với giáo dục tiểu học bởi tính phù hợp đối tượng và cả nội dung, cách thức thực hiện. Từ các khảo cứu lý luận và thực tiễn, bài viết đi đến những phân tích về ý nghĩa của việc vận dụng mô hình này vào rèn kỹ năng viết đoạn văn cho học sinh lớp 3 nhằm khơi gợi hứng thú viết sáng tạo, gia tăng hiệu quả tương tác của người học với các đề tài cụ thể.