Phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 6 qua nội dung thực hành tiếng Việt
* Người chịu trách nhiệm về bài viết: (thanhcongdkr@gmail.com)
Abstract
Developing language ability is an important goal of teaching language. In grade 6, the goal of language development is effectively realized through Vietnamese practice activities. From theoretical and practical studies, we propose some orientations and measures to develop language competence for 6th grade students through the use of learning materials and the use of methods and techniques of active teaching. The article also affirms the role of Vietnamese practice experiences in forming language knowledge and practicing reading, writing, speaking and listening for learners.
Keywords:
Language ability, Practice Vietnamese, Measures, Learning materials, Techniques, Experiences
Tóm tắt
Phát triển năng lực ngôn ngữ là mục tiêu quan trọng của dạy học Ngữ văn. Ở lớp 6, mục tiêu phát triển năng lực ngôn ngữ được thực hiện một cách hiệu quả qua hoạt động thực hành tiếng Việt. Từ các khảo cứu lý luận và thực tiễn, chúng tôi đề xuất một số định hướng và biện pháp phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh lớp 6 nhằm tác động đến nguồn học liệu, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực. Bài viết cũng khẳng định vai trò của hoạt động trải nghiệm thực hành tiếng Việt trong việc hình thành kiến thức ngôn ngữ và rèn luyện đọc, viết, nói và nghe cho người học.
Từ khóa:
Năng lực ngôn ngữ, Thực hành tiếng Việt, Biện pháp, Học liệu, Kỹ thuật, Trải nghiệm
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).
Đỗ, N. T., Nguyễn, M. T., Đỗ, X. T., & Phạm, T. T. H. (2019). Tài liệu tìm hiểu chương trình môn Ngữ văn (Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018). Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Nguyễn, Q. C. (2011). Phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học cho học sinh phổ thông trước yêu cầu mới. Tạp chí Giáo dục, 266, 30–32.