Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục địa phương cho học sinh tại Trường Trung học cơ sở Phan Công Hớn, huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

This study was undertaken to evaluate the current state of local education activities and management at Phan Cong Hon Secondary School, Hoc Mon District, Ho Chi Minh City. The research involved a survey gathering insights from over 86 teachers, 20 administrators, and 200 students at the school. The findings indicated that the school has prioritized implementing local education activities and management for students, yielding initial positive outcomes. Nonetheless, challenges and shortcomings persist in the areas of planning, organization, direction, and inspection and evaluation processes. The survey results presented in this article will serve as a vital practical foundation for suggesting measures to enhance the effectiveness of local education activities at Phan Cong Hon Secondary School.

Tóm tắt

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá thực trạng hoạt động và quản lý hoạt động giáo dục địa phương ở Trường Trung học cơ sở Phan Công Hớn huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát lấy ý kiến của trên 86 giáo viên và 20 cán bộ quản lý và 200 học sinh của trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy, hoạt động và quản lý hoạt động giáo dục địa phương cho học sinh đã được nhà trường quan tâm triển khai và bước đầu đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn bộc lộ một số hạn chế bất cập trong quá trình xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra, đánh giá. Các kết quả khảo sát trong bài báo sẽ là cơ sở có ý nghĩa thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục địa phương ở trường trung học cơ sở Phan Công Hớn.