Kỹ thuật điều chỉnh câu hỏi, bài tập đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 4

Abstract

The reading comprehension skills of 4th grade students can be developed, reinforced, and enhanced through various methods and approaches. Adapting and supplementing reading comprehension questions and exercises that are suitable for different groups of students at different stages of learning is one of the solutions to support students in forming, reinforcing, and developing their reading comprehension skills. This solution aligns with the principle of being achievable while contributing to the implementation of the differentiated teaching goal set by the 2018 General education curriculum. The suggested presentation techniques, such as adjusting questions and exercises to decrease difficulty, increase complexity, and foster interest, provide teachers with flexibility in implementing the curriculum and utilizing instructional materials. Additionally, these techniques open up opportunities for effective curriculum implementation and the use of new textbooks

Tóm tắt

Năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 4 có thể được hình thành, củng cố và phát triển bằng nhiều cách thức, con đường. Điều chỉnh, bổ sung câu hỏi, bài tập đọc hiểu văn bản phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh ở các giai đoạn học tập khác nhau là một trong những giải pháp hỗ trợ học sinh hình thành, củng cố và phát triển năng lực đọc hiểu. Giải pháp này đáp ứng nguyên tắc vừa sức, tạo sức đồng thời góp phần thực hiện mục tiêu dạy học phân hoá mà CTGDPT 2018 đặt ra. Những kỹ thuật trình bày: điều chỉnh câu hỏi, bài tập theo hướng giảm độ khó, tăng độ khó, tăng độ thú vị tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt trong thực hiện chương trình và sử dụng ngữ liệu dạy học, đồng thời mở ra những hướng tiếp cận góp phần thực hiện hiệu quả chương trình và sách giáo khoa mới.