Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh

Abstract

Managing the education of living values is of particular importance in secondary schools, aiming to develop correct perceptions of life values in students, while also fostering the skills to choose appropriate life values, enhancing the individual's intrinsic virtues. This article presents the theoretical foundations researched on life values, life value education activities, and educational management; thereby studying the current state of managing living value education activities for students in secondary schools in Thach Ha District, Ha Tinh Province. Initial assessments of the effectiveness in managing living value education activities across seven criteria provide an important basis for proposing pedagogical solutions aimed at promoting and enhancing the capacity to manage activities, and the quality of organizing living value education activities for junior high school students in the current context of general education reform

Tóm tắt

Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong nhà trường trung học cơ sở nhằm hình thành ở người học những nhận thức đúng đắn về giá trị sống, đồng thời rèn luyện kỹ năng lựa chọn giá trị sống phù hợp, phát huy các giá trị tốt đẹp của mỗi cá thể. Bài viết trình bày các cơ sở lý luận đã khảo cứu về giá trị sống, hoạt động giáo dục giá trị sống, quản lý giáo dục; từ đó nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở tại huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh. Các đánh giá bước đầu về tính hiệu quả trong quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống trên 7 tiêu chí đo là căn cứ quan trọng để đề xuất những giải pháp sư phạm nhằm thúc đẩy và nâng cao năng lực quản lý hoạt động, chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh trung học cơ sở trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay