Python – new position in the current secondary education curriculum
Abstract
Tóm tắt
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
References
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020a). Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/08/2020 về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học.
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2020b). Công văn số 3414/BGDĐT-GDTrH ngày 04/09/2020 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020–2021.
Culot, G., Orzes, G., Sartor, M., & Nassimbeni, G. (2020). The future of manufacturing: A Delphi-based scenario analysis on Industry 4.0. Technological Forecasting and Social Change, 157.
Karmore, P. K., & Girhe, G. L. (2020). Programming language Python: A review. International Journal of Advance Research and Innovative Ideas in Education, 6(2).
Minh, H. C. (2018). Ngôn ngữ lập trình Python và đề xuất đưa ngôn ngữ lập trình Python vào chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học. Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 9, 165–168, 172.
Ngân, L. H. M., Tú, N. T., Ngọc, M. T. K., Phương, Đ. Đ., Thắng, V. Q., & Biên, N. V. (2020). Một số yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú đối với lĩnh vực robotics của học sinh một số trường trung học cơ sở tại Thành phố Hồ Chí Minh. Tạp chí Khoa học, 17(8).
Sakharkar, A., Tondawalkar, S., Thombare, P., & Sonawane, R. (2021). Python-based AI assistant for computer. International Research Journal of Engineering and Technology