Dạy học kiểu bài nói và nghe “thảo luận về một vấn đề có ý kiến khác nhau” trong chương trình giáo dục phổ thông 2018: Thực trạng và đề xuất phương pháp

Abstract

In the Literature subject of the 2018 General Education Program (GEP), the training of speaking and listening skills is fundamentally aimed at developing students' linguistic and literary competencies. Specifically, speaking and listening primarily focuses on cultivating linguistic competence, which is a direct manifestation of communicative competence - one of the key general competencies stipulated in the 2018 GEP. This paper addresses the practical realities of the “Speaking and Listening: Discussing an Issue with Different Opinions” lesson type within the Literature curriculum of the 2018 GEP. Based on an analysis of the characteristics of the “Discussion” lesson type from a modern pedagogical perspective, this study surveys the content of speaking and listening instruction in the 2018 Literature GEP. It then describes how the “Discussing an Issue with Different Opinions” lesson type is implemented across the three primary textbook series (Kết nối tri thức với cuộc sống (Connecting Knowledge with Life), Chân trời sáng tạo (Creative Horizon), and Cánh diều (Kite)). The findings from this practical research are juxtaposed against the theoretical foundation of the “Discussion” lesson type to propose corresponding active teaching methods.

Tóm tắt

Trong chương trình GDPT môn Ngữ văn, rèn luyện kỹ năng nói và nghe cho học sinh hướng đến phát triển các năng lực về ngôn ngữ và văn học cho người học. Trong đó nói và nghe chủ yếu hướng trọng tâm đến việc phát triển năng lực ngôn ngữ (biểu hiện của năng lực giao tiếp - một trong những năng lực chung được quy định trong chương trình GDPT năm 2018). Ở bài viết này, chúng tôi hướng đến làm rõ các vấn đề thực tiễn của kiểu bài nói và nghe “Thảo luận về một vấn đề có ý kiến khác nhau” trong chương trình GDPT 2018 môn Ngữ văn. Trên cơ sở tìm hiểu và phân tích các đặc trưng của kiểu bài “thảo luận” theo quan điểm dạy học hiện đại, chúng tôi tiến hành khảo sát nội dung dạy học nói và nghe trong chương trình GDPT 2018, môn Ngữ văn và mô tả các bài dạy học nói và nghe kiểu bài “Thảo luận về một vấn đề có ý kiến khác nhau” được triển khai trong ba bộ sách (Kết nối tri thức với cuộc sống; Chân trời sáng tạo; Cánh diều). Từ kết quả nghiên cứu thực tiễn đối chiếu với cơ sở lí luận về kiểu bài “Thảo luận” để đề xuất các định hướng về phương pháp dạy tích cực tương ứng.