Thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường tiểu học huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh

Abstract

The management of educational socialization has been actively implemented in primary schools in Thach Ha district, Ha Tinh province, and has initially achieved certain positive results. However, several limitations still remain in the processes of planning, organizing, directing, and monitoring. On this basis, we conducted a study involving 134 teachers and 40 administrators from 10 primary schools. The findings provide a basis for school leaders to reassess the effectiveness of managing educational socialization and to propose solutions for mobilizing the participation of various stakeholders in the development of primary education in Thach Ha district, Ha Tinh province

Tóm tắt

Quản lý công tác xã hội hóa giáo dục đã được các trường tiểu học huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh quan tâm triển khai và bước đầu đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn bộc lộ một số hạn chế bất cập trong quá trình xây dựng kế hoạch, tổ chức triển khai, chỉ đạo thực hiện và kiểm tra, đánh giá. Trên cơ sở đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu thực trạng trên 134 giáo viên và 40 cán bộ quản lý của 10 trường Tiểu học. Từ đó, giúp các nhà quản lý đánh giá lại hiệu quả của quản lý công tác xã hội hóa giáo dục và đưa ra các giải pháp để huy động được sự tham gia của các lực lượng vào quá trình xây dựng và phát triển sự nghiệp giáo dục cho các trường tiểu học huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh