Thực trạng xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường tiểu học thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế

Abstract

The article aims to evaluate the current status of building positive pedagogical collectives in primary schools in Hue City, Thua Thien Hue province. We conducted a survey to get opinions from 20 administrators and 397 teachers and staff. Survey results show that activities to build positive pedagogical collectives have been implemented by primary schools. However, during the implementation process, there are still some inadequacies in content, organizational methods as well as coordination of participating stakeholders, and support conditions that are not uniform among schools

Tóm tắt

Xây dựng tập thể sư phạm tích cực có vai trò quan trọng trong việc tạo dựng môi trường giáo dục lành mạnh và nâng cao chất lượng dạy học ở nhà trường tiểu học. Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng xây dựng tập thể sư phạm tích cực tại các trường tiểu học thành phố Huế, tỉnh Thừa Thiên Huế. Phương pháp khảo sát được sử dụng, với sự tham gia của 20 cán bộ quản lý và 397 giáo viên, nhân viên. Kết quả cho thấy, hoạt động xây dựng tập thể sư phạm tích cực đã được quan tâm thực hiện tại các trường. Tuy nhiên, vẫn còn một số bất cập về nội dung, cách thức tổ chức, sự phối hợp lực lượng và điều kiện hỗ trợ còn thiếu tính đồng bộ giữa các trường