Thực trạng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Hàm Thuận Nam, tỉnh Bình Thuận

Abstract

Experiential and career orientation activities for students have been implemented by secondary schools in Ham Thuan Nam district, Binh Thuan province and have achieved preliminary results. However, there are still some limitations and inadequacies in the content of the program, a lack of flexibility in the forms of activities, and unequal levels of participation of forces in the process of organizing experiential and orientation activities for secondary school students. Therefore, we conducted research on 16 administrators, 70 teachers and 230 students of 7 secondary schools regarding those matters. Based on the results, it helps administrators re-evaluate the effectiveness of experiential and orientation activities and propose measures to improve the effectiveness of those activities for secondary school students in Ham Thuan Nam district, Binh Thuan province

Tóm tắt

Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giữ vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ học sinh trung học cơ sở phát triển năng lực, định hướng nghề nghiệp và hình thành kỹ năng sống. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện Hàm Thuận Nam, tỉnh Bình Thuận. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi được sử dụng đối với 16 cán bộ quản lý, 70 giáo viên và 230 học sinh thuộc 7 trường trung học cơ sở. Kết quả nghiên cứu cho thấy, tuy hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp đã được triển khai và bước đầu đạt kết quả nhất định, nhưng vẫn còn tồn tại nhiều hạn chế về nội dung, hình thức và sự phối hợp của các lực lượng tham gia. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động này trong thời gian tới.