Thực trạng công tác xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường trung học cơ sở thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị

Abstract

The article aims to evaluate the current status of building positive pedagogical collectives in secondary schools in Dong Ha City, Quang Trị province. We conducted a survey to get opinions from 11 administrators and 197 teachers and 27 staff. Survey results show that activities to build positive pedagogical collectives have been implemented by secondary schools. However, during the implementation process, there are still some inadequacies in content, organizational methods as well as coordination of participating forces, and support conditions that are not uniform among schools. This is a basis with important practical significance to propose measures to help secondary schools improve the effectiveness of building a positive pedagogical collective

Tóm tắt

Bài báo nhằm đánh giá thực trạng công tác xây dựng tập thể sư phạm tích cực ở các trường trung học cơ sở, thành phố Đông Hà, tỉnh Quảng Trị. Chúng tôi tiến hành khảo sát lấy ý kiến của 11 cán bộ quản lí và 197 giáo viên và 27 nhân viên. Kết quả khảo sát cho thấy, công tác xây dựng tập thể sư phạm tích cực đã được các trường trung học cơ sở quan tâm triển khai thực hiện. Tuy nhiên, trong quá trình thực hiện vẫn còn một số bất cập về nội dung, cách thức tổ chức cũng như phối hợp các lực lượng tham gia và các điều kiện hỗ trợ chưa được đồng đều giữa các trường. Đây là cơ sở có ý nghĩa thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện pháp nhằm giúp các trường trung học cơ sở nâng cao hiệu quả cho công tác xây dựng tập thể sư phạm tích cực.