XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CHỦ ĐỀ STEM “TRỒNG RAU HỮU CƠ TẠI NHÀ” NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 11 THPT
Abstract
Tóm tắt
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể, Hà Nội.
Nguyễn Thị Mến (2016). Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 (cơ bản) ở trường Trung học phổ thông, Luận văn thạc sĩ, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
Trần Thế Sang (2019). Xây dựng và sử dụng một số chủ đề dạy học STEM nhằm phát triển năng lực GQVĐ&ST cho HS lớp 10 trường THPT, Luận văn thạc sĩ, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
Đặng Minh Tuấn, Nguyễn Vân Anh, Nguyễn Thị Phương Anh, Lê Quang Đạt, Nguyễn Thị Kim Huệ (2020). Xây dựng và sử dụng chủ đề STEM trong dạy học vật lí ở trường THPT, Tạp chí Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc Gia Hà Nội.
PISA (2012). Field Trial Problem Solving Framework (Draft Subject to Possible Revision after the Field Trial. p12.
Trần Việt Dũng (2013). Một số suy nghĩ về NLST và phương hướng phát huy NLST của người Việt Nam hiện nay, Tạp chí Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, số 49.
gov.vn (2017). Giáo dục STEM trong chương trình giáo dục phổ thông mới”, https://moet.gov.vn/giaoducquocdan/giao-duc-trunghoc/Pages/Default.aspx?ItemID=4940
Bộ Giáo dục và Đào tạo (2019). Giáo dục STEM trong Chương trình Giáo dục phổ thông. Tài liệu tập huấn giáo viên.
Jonathan M. Breiner, Shelly Sheats Harkness, Carla C. Johnson, Catherine M. Koehler (2012). What Is STEM? A Discussion About Conceptions of STEM in Education and Partnerships. School Science and Mathematics, 112(1), 3-11. https://doi.org/10.1111/j.1949-8594.2011.00109.x
Công văn số 5555/BGDĐT–GDTrH ngày 08/10/2014.