THỰC TRẠNG TỔ CHỨC GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN PHONG ĐIỀN, TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

Abstract

This article presents the current status of environmental education through experiential activities for students in primary schools in Phong Dien district, Thua Thien Hue province. Research results show that environmental education through experiential activities has achieved certain results. However, there are still limitations and inadequacies such as follows: the content was not close to the local environmental education practice; the method of environmental education through experiential activities has not been effective; test and evaluation criteria have not yet been established; the allocation of resources for environmental education through voluntary activities is still limited.

Tóm tắt

Bài viết này trình bày thực trạng giáo dục môi trường (GDMT) thông qua hoạt động trải nghiệm (HĐTN) cho học sinh (HS) các trường Tiểu học huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy, GDMT thông qua HĐTN đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế, bất cập như: nội dung chưa sát với thực tiễn GDMT tại địa phương; phương thức GDMT thông qua HĐTN chưa đem lại hiệu quả; chưa xây dựng được tiêu chí kiểm tra, đánh giá; việc phân bổ các nguồn lực cho GDMT thông qua HĐTN còn hạn chế.