Giáo dục lòng biết ơn cho trẻ 5-6 tuổi thông qua dự án học tập

Abstract

Gratitude education is an important content in the formation and development of good personality for preschool children. However, gratitude education activities in Vietnam are still stereotyped and formal. This study aims to solve that challenge by proposing a new orientation in organizing gratitude education activities through learning projects. Based on the theoretical basis and feasibility of the learning project in kindergarten, the study has built a process of organizing a gratitude education project including three sequential steps: (1) Identifying goals and content; (2) Designing the project in 3 stages (Introduction, Development, Conclusion); and (3) Completion, evaluation and adjustment. The illustrative project "Dear Mom" ​​is used as a typical example for applying the proposed process.

Tóm tắt

Giáo dục lòng biết ơn là một nội dung quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách tốt đẹp cho trẻ mầm non. Tuy nhiên, hoạt động giáo dục lòng biết ơn tại Việt Nam còn mang tính khuôn mẫu và hình thức. Nghiên cứu này nhằm giải quyết thách thức đó bằng cách đề xuất một định hướng mới trong việc tổ chức hoạt động giáo dục lòng biết ơn thông qua dự án học tập. Dựa trên cơ sở lý luận và tính khả thi của dự án học tập trong trường mầm non, nghiên cứu đã xây dựng một quy trình tổ chức dự án giáo dục lòng biết ơn gồm ba bước tuần tự: (1) Xác định mục tiêu, nội dung; (2) Thiết kế dự án theo 3 giai đoạn (Mở đầu, Phát triển, Kết thúc); và (3) Hoàn thiện, đánh giá và điều chỉnh. Dự án minh họa “Mẹ yêu” được sử dụng làm ví dụ điển hình cho việc ứng dụng quy trình đề xuất.