Biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 6 trong dạy học đọc hiểu văn bản

Nguyễn Mai Lan *

* Người chịu trách nhiệm về bài viết: (mailan120985@gmail.com)

Article Sidebar

Full Text: PDF

Ngày nhận bài: 03-09-2024
Ngày nhận bài sửa: 18-11-2024
Ngày duyệt đăng: 22-11-2024
Ngày xuất bản: 20-08-2026
Title: Measures to develop self-learning capacity for sixth-grade students in text reading comprehension instruction
Lượt xem
44
Downloads
23
Trích dẫn
Lan, N. M. (2026). Biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 6 trong dạy học đọc hiểu văn bản. Tạp chí Khoa học và Giáo dục, 66(04). Truy vấn từ https://tckhgd.dhsphue.edu.vn/index.php/jse/article/view/470
Số tạp chí
Tập. 66 Số. 04 (2026): Tạp chí Khoa học và Giáo dục: Khoa học Giáo dục
Chuyên mục
Tạp chí Khoa học và Giáo dục: Khoa học Giáo dục

Abstract

Based on theoretical premises, this article focuses on analyzing and evaluating self-learning capacity and the significance of enhancing this ability for sixth-grade students in reading comprehension instruction. The proposed measures include the application of the flipped classroom model and several active teaching methods in organizing reading comprehension activities. Additionally, the design of practice worksheets tailored to specific text types aims to foster learners' independence and creativity in approaching, analyzing, and exploring texts.
Keywords: Self-learning capacity, Text reading comprehension, Grade 6 Literature, Teaching measures

Tóm tắt

Từ các tiền đề lý luận, bài viết tập trung vào kiến giải, đánh giá năng lực tự học, tầm quan trọng của việc phát triển năng lực tự học cho học sinh lớp 6 trong dạy học đọc hiểu văn bản. Các biện pháp đề xuất, bao gồm việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược và một số phương pháp dạy học tích cực vào tổ chức hoạt động đọc hiểu, thiết kế phiếu học tập thực hành đọc hiểu theo loại văn bản kỳ vọng có thể phát triển ở người học khả năng độc lập, sáng tạo khi tiếp cận, phân tích, khám phá văn bản.
Từ khóa: Năng lực tự học, Đọc hiểu văn bản, Ngữ văn 6, Biện pháp dạy học

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Tài liệu tham khảo

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo).

Delors, J., Al Mufti, I., Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., Kornhauser, A., Manley, M., Quero, M. P., Savané, M.-A., Singh, K., Stavenhagen, R., Suhr, M. W., & Nanzhao, Z. (1996). Learning: The treasure within: Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. UNESCO.

Knowles, M. S. (1975). Self-directed learning: A guide for learners and teachers. Association Press.

Lưu, X. M. (2003). Rèn luyện kĩ năng tự học cho sinh viên đại học. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, (2).

Nguyễn, C. T., & Lê, K. B. (Chủ biên). (2009). Phương pháp dạy và học đại học. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.

Phạm, T. T. H. (2022). Đọc hiểu và chiến thuật đọc hiểu văn bản trong nhà trường phổ thông. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.

Taylor, B. (1995). Self-directed learning: Revisiting an idea most appropriate for middle school students (ERIC Document No. ED395287). ERIC.

Zimmerman, B. J. (1986). Becoming a self-regulated learner: Which are the key subprocesses? Contemporary Educational Psychology, 11(4), 307–313. https://doi.org/10.1016/0361-476X(86)90027-5