Educating Ho Chi Minh’s personality for pedagogy students to meet the requirements of the 2018 general education curriculum reform

Nguyen Van Quang * , Le Ho Son and Le Thi Ai Tien

* Corresponding author: (nguyenvanquang@dhsphue.edu.vn)

Article Sidebar

Full Text: PDF

Received: Sep 13, 2025
Revised: Nov 7, 2025
Accepted: Nov 10, 2025
Published: Aug 20, 2026
Title: Educating Ho Chi Minh’s personality for pedagogy students to meet the requirements of the 2018 general education curriculum reform
Views
35
Downloads
12
How to Cite
Quang, N. V., Sơn, L. H., & Tiên, L. T. Á. (2026). Educating Ho Chi Minh’s personality for pedagogy students to meet the requirements of the 2018 general education curriculum reform. Journal of Science and Education, 66(04). Retrieved from https://tckhgd.dhsphue.edu.vn/index.php/jse/article/view/488
Issue
Vol. 66 No. 04 (2026): Journal of Science and Education: Educational Science
Section
Journal of Science and Education: Educational Science

Abstract

Within the framework of the 2018 General Education Curriculum, which prioritizes the development of learners’ qualities and competencies, the cultivation of Ho Chi Minh’s moral values among pedagogy students has emerged as a pressing imperative. This paper reports on a survey conducted at the University of Education, Hue University, examining perceptions, contents, modalities, and pedagogical approaches to the education of Ho Chi Minh’s moral values. It further analyzes the new requirements posed by the 2018 GEC for prospective teachers and proposes solutions aimed at enhancing the effectiveness of moral education in pedagogical institutions.
Keywords: Personality, Ho Chi Minh’s Personality, Education, Educational Reform, Teacher Education

Tóm tắt

Trong bối cảnh Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) năm 2018 đặt trọng tâm vào phát triển phẩm chất và năng lực người học, việc giáo dục nhân cách Hồ Chí Minh cho sinh viên sư phạm trở thành yêu cầu cấp thiết. Bài báo trình bày kết quả khảo sát tại Trường Đại học Sư phạm, Đại học Huế về nhận thức, nội dung, hình thức và phương pháp giáo dục nhân cách Hồ Chí Minh; phân tích những yêu cầu mới của GDPT 2018 đối với giáo viên tương lai; đồng thời đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục nhân cách trong môi trường sư phạm.
Từ khóa: Nhân cách, Nhân cách Hồ Chí Minh, Giáo dục, Đổi mới, Sư phạm

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

References

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT về Chương trình giáo dục phổ thông.

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2021). Thông tư số 17/2021/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo: Quy định về chuẩn chương trình đào tạo; xây dựng, thẩm định và ban hành chương trình đào tạo các trình độ của giáo dục đại học.

Đảng Cộng sản Việt Nam. (2015). Chỉ thị số 42-CT/TW của Ban Bí thư về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thế hệ trẻ giai đoạn 2015–2030.

Mạch, Q. T. (2010). Nhân cách Hồ Chí Minh. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia.

Nguyễn, T. K. (2014). Triết học thẩm mỹ về nhân cách. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia.

Nguyễn, V. Q. (2017). Nhân cách Hồ Chí Minh và ý nghĩa đối với việc giáo dục và rèn luyện cán bộ, đảng viên hiện nay. Tạp chí Giáo dục Lý luận, (255), 17-21.

Nguyễn, V. Q., & Lê, T. A. T. (2024). Giáo dục nhân cách Hồ Chí Minh cho thanh niên trong bối cảnh hiện nay. Tạp chí Khoa học và Công nghệ - Đại học Thái Nguyên, 229(3), 373-378.

Phạm, M. H. (2008). Nhân cách Hồ Chí Minh - Những giá trị thiết yếu trong hệ giá trị Việt Nam. Nghiên cứu Con người, (6), 3-9.

Phạm, N. A. (2016). Nhân cách đạo đức Hồ Chí Minh - Giá trị và sức lan tỏa. Nhà xuất bản Dân trí.

Trần, V. G. (2009). Vĩ đại một con người. Nhà xuất bản Chính trị Quốc gia.