Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học Xuân Thới Thượng, huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Moral education for students in general schools is a long-term and complicated process. And this is a synchronous process of raising awareness, forming attitudes, emotions, beliefs and behavioral habits according to ethical standards. Primary education is the foundation of the national education system. Therefore, moral education for students right from primary school is extremely important. Currently, the moral education program for primary school students has not been focused on. The content and organization are not rich and systematic. The article presents the current status of objectives, contents, forms, methods, participating forces and supporting conditions for moral education activities for students at Xuan Thoi Thuong Primary School, Hoc Mon District, Ho Chi Minh City. The study used a questionnaire survey method to survey the current situation. The results of the current situation on the survey contents reached a fair level. However, moral education activities at Xuan Thoi Thuong Primary School need to improve some issues to improve the quality.

Tóm tắt

Hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh trong nhà trường phổ thông là một quá trình lâu dài, phức tạp. Và đây là quá trình thực hiện đồng bộ giữa việc nâng cao nhận thức, hình thành thái độ, cảm xúc, niềm tin và thói quen hành vi theo các chuẩn mực đạo đức. Bậc tiểu học là bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Vì thế, giáo dục đạo đức cho học sinh ngay từ bậc tiểu học là vô cùng quan trọng. Hiện nay, chương trình giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học chưa được chú trọng. Các nội dung, hình thức tổ chức chưa phong phú, bài bản. Bài báo trình bày thực trạng mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp, lực lượng tham gia và các điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở Trường Tiểu học Xuân Thới Thượng, huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu đã sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi để khảo sát thực trạng. Kết quả thực trạng về các nội dung khảo sát đạt mức khá. Tuy nhiên, hoạt động giáo dục đạo đức ở Trường Tiểu học Xuân Thới Thượng cần có sự cải thiện một số vấn đề để nâng cao chất lượng.