Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

Self-assessment in educational quality assessment is an urgent requirement to improve the quality and effectiveness of educational management in primary schools today. This study aims to assess the current status of self-assessment management in educational quality assessment in primary schools in Hoc Mon district, Ho Chi Minh City. The survey method was used on 240 teachers and 59 managers of 7 primary schools. The survey results show that this activity has been implemented with attention and has initially achieved certain results. However, there are still some shortcomings in collecting, analyzing, and processing evidence.

Tóm tắt

Tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục là một yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý giáo dục tại các trường tiểu học hiện nay. Nghiên cứu này nhằm đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học huyện Hóc Môn, TP. Hồ Chí Minh. Phương pháp khảo sát được sử dụng trên 240 giáo viên và 59 cán bộ quản lý thuộc 7 trường tiểu học. Kết quả khảo sát cho thấy hoạt động này đã được quan tâm triển khai và bước đầu đạt được một số kết quả nhất định. Tuy nhiên, vẫn còn một số bất cập trong việc thu thập, phân tích, xử lý minh chứng