Kỹ năng so sánh kích thước của trẻ mẫu giáo ở một số trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế
Abstract
Tóm tắt
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2021). Văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 13 tháng 4 năm 2021: Thông tư ban hành Chương trình giáo dục mầm non.
Đỗ, T. M. L. (2010a). Nghiên cứu phát triển khả năng so sánh cho trẻ mẫu giáo trong các hoạt động làm quen với toán. Tạp chí Giáo dục, (251), 43–45.
Đỗ, T. M. L. (2010b). Lí luận và phương pháp hình thành biểu tượng toán học sơ đẳng cho trẻ mầm non. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm.
Trần, X. H. (1994). Sự hình thành tư duy trực quan – sơ đồ ở trẻ mẫu giáo từ 5 đến 6 tuổi [Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội].
Trần, T. N. T. (2013). Trò chơi phát triển tư duy cho trẻ 3–6 tuổi. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Trần, T. H. (2015). Trò chơi phát triển biểu tượng hình dạng và kích thước cho trẻ mầm non. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam.
Vũ, T. N. (2016). Giáo dục kĩ năng hợp tác trong trò chơi đóng vai có chủ đề cho trẻ 5–6 tuổi ở trường mầm non [Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội].