Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương

Abstract

This article aims to assess the current state of managing life skills education activities for students in primary schools in Thu Dau Mot city, Binh Duong province. We conducted a survey to gather feedback from 15 administrators and 122 teachers. The results show that administrators and teachers have provided evaluations of the effectiveness of managing life skills education activities for students in primary schools. However, there are still some issues in the implementation process, such as challenges in organizing and directing the execution of goals, content, coordination among stakeholders, as well as supportive conditions and monitoring and evaluation. These findings provide important practical grounds for proposing measures to help primary schools enhance the effectiveness of managing life skills education activities for students.

Tóm tắt

Bài báo nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống (KNS) cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương. Chúng tôi tiến hành khảo sát lấy ý kiến của 15 cán bộ quản lí (CBQL) và 122 giáo viên (GV) của 5 trường tiểu học. Kết quả sau khi tiến hành khảo sát cho thấy, cán bộ quản lý và giáo viên đã đưa ra các đánh giá về mức độ thực hiện và hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh (HS) ở các trường tiểu học. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai vẫn còn một số bất cập trong chỉ đạo thực hiện mục tiêu, xây dựng nội dung, tổ chức lựa chọn phương pháp, hình thức cũng như việc phối hợp các lực lượng tham gia hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học... Đây là cơ sở có ý nghĩa thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện pháp nhằm giúp các trường tiểu học nâng cao hiệu quả trong quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.