Quản lý hoạt động giáo dục khám phá môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo: Nghiên cứu tại các trường mầm non huyện Nhà Bè, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

The article aims to evaluate the current management of environmental exploration education activities for preschool children in kindergartens in Nha Be District, Ho Chi Minh City. A total of 175 administrators and teachers from kindergartens in Nha Be District participated in the survey. To collect data, we employed a questionnaire designed on a 4-point Likert scale to assess the current status of planning, implementing plans, directing plan execution, and monitoring and evaluating the implementation of plans, as well as managing the supporting conditions for environmental exploration education activities for preschool children. The research findings reveal that the management of environmental exploration education activities for preschool children in kindergartens in Nha Be District is carried out occasionally to frequently, with satisfactory results. These findings provide a practical basis for proposing management measures to enhance environmental exploration education activities for preschool children in the study area.

Tóm tắt

Bài báo nhằm đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục khám phá môi trường xung quanh (KPMTXQ) cho trẻ mẫu giáo các trường mầm non (MN) tại Huyện Nhà Bè, Thành phố Hồ Chí Minh (TP HCM).  Tổng cộng có 175 cán bộ quản lý (CBQL) và GV tại các trường MN tại Huyện Nhà Bè tham gia khảo sát. Để thu thập dữ liệu, chúng tôi sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi được thiết kế trên thang Likert 4 mức độ để đánh giá thực trạng lập kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch, chỉ đạo thực hiện kế hoạch và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch, quản lý các điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục KPMTXQ cho trẻ mẫu giáo các trường MN tại Huyện Nhà Bè. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng công tác quản lý hoạt động giáo dục KPMTXQ cho trẻ mẫu giáo các trường MN tại Huyện Nhà Bè được thực hiện từ thỉnh thoảng đến thường xuyên và kết quả thực hiện khá. Những phát hiện này là căn cứ thực tiễn để đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục KPMTXQ cho trẻ mẫu giáo các trường MN tại ở địa bàn nghiên cứu.