Nguyễn Thị Hạ Uyên * Nguyễn Thanh Tâm

* Người chịu trách nhiệm về bài viết: (uyenvu2421@gmail.com)

Abstract

This article explores the application of panel theatre in preschool education. The author analyzes the origins, characteristics, and benefits of fabric puppet theater for children's development. Based on these analyses, the study proposes measures for integrating fabric puppet theater into the organization of educational activities for preschool children, such as planning the use of panel theatre, developing scripts, designing teaching aids for panel theatre, and organizing for children to experience with the art form. These measures not only stimulate children's interest but also enhance educational effectiveness, while simultaneously fostering opportunities for cultural exchange in the preschool education environment.
Keywords: Panel theatre, Preschool children, Educational activities, Art, Experience

Tóm tắt

Bài báo nghiên cứu việc ứng dụng nghệ thuật kịch vải Nhật Bản trong giáo dục trẻ mầm non. Tác giả phân tích nguồn gốc, đặc trưng, lợi ích của kịch vải đối với sự phát triển của trẻ, trên cơ sở đó đề xuất biện pháp ứng dụng kịch vải vào tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non như: Lập kế hoạch sử dụng kịch vải, Xây dựng kịch bản, Thiết kế học cụ cho kịch vải, Tổ chức cho trẻ trải nghiệm nghệ thuật kịch vải. Điều này không chỉ mang lại hứng thú cho trẻ mà còn giúp nâng cao hiệu quả giáo dục, đồng thời mở ra cơ hội giao lưu văn hóa trong môi trường giáo dục mầm non.
Từ khóa: Kịch vải, Trẻ mầm non, Hoạt động giáo dục, Nghệ thuật, Trải nghiệm

Article Details

Tài liệu tham khảo

Fujita, Y. (2020). Dạy học bằng hình thức kịch vải sân khấu hóa. Trong Kỉ yếu Hội thảo khoa học quốc tế: Giáo dục sớm trong thời đại công nghệ: Những cơ hội và thách thức. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội.

Hirayama, T. (2019). The impact of puppetry arts on early childhood development: A case study of Japanese Bunraku in preschool settings. Journal of Early Childhood Education Studies, 12(3), 245–260.

Kaneshiro, K., & Koshikawa, K. (2020). Nhận thức và thực tiễn thực hành sử dụng tài sản văn hóa thiếu nhi của sinh viên trường đào tạo giáo viên mầm non: Nghiên cứu so sánh sách tranh Ehon, panel theatre và múa rối. Bản tin Khoa học Nhi đồng, Đại học Seitoku, Trung tâm Nghiên cứu Trẻ em. (Nguyên bản tiếng Nhật)

Kouda, R., Matsuya, M., & Fujita, Y. (2009). Cẩm nang sử dụng panel theatre hữu ích trong thực hành. Nhà xuất bản Hobunshorin. (Nguyên bản tiếng Nhật)

Lawrence, R. (2021). Theatrical traditions in Japanese culture: Bunraku, Kabuki, and beyond. Tokyo University Press.

Nguyễn, Á. T. (1998). Giáo dục học mầm non. Nhà xuất bản Giáo dục.

Nguyễn, T. C. H., Bùi, N. L., Phạm, H. C., Nguyễn, T. N. A., & Đỗ, T. H. (2022). Phát triển kỹ năng hội thoại cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ 5–6 tuổi thông qua hoạt động kể chuyện bằng kịch vải. Tạp chí Giáo dục, (22), 28–34.

Sakamoto, H. (2020). Integrating traditional Japanese arts into global early education: The role of Bunraku puppetry. International Journal of Arts Education, 15(4), 305–320.

Ueda, M. (2020). Cultural storytelling through puppetry: A Japanese perspective. Journal of Cultural Heritage, 22(1), 78–89.