Võ Thị Liễu * , Đinh Thị Thu , Nguyễn Tấn Phát Hoàng Nông Hậu

* Người chịu trách nhiệm về bài viết: (lieuvo532106@gmail.com)

Abstract

Building digital learning materials allows students and teachers to access documents and knowledge quickly and conveniently for teaching. Learners can flexibly access knowledge from digital learning material through the use of electronic devices connected to the internet such as computers, mobile phones, and tablets. This article establishes the process of building digital learning materials in teaching Civic Education 6 in the direction of promoting students' positivity to meet the requirements of teaching innovation according to the 2018 general education program.
Keywords: Digital learning materials, Civic Education 6, Teaching, Student initiative

Tóm tắt

Xây dựng học liệu số cho phép học sinh và giáo viên tiếp cận tài liệu, kiến thức một cách nhanh chóng và thuận tiện cho việc dạy học. Người học có thể tiếp cận tri thức linh hoạt từ học liệu số qua việc sử dụng các thiết bị điện tử có kết nối internet như máy tính, điện thoại di động, máy tính bảng. Nghiên cứu này xác lập quy trình xây dựng học liệu học tập số trong dạy học môn Giáo dục công dân 6 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Từ khóa: Học liệu số, Giáo dục công dân 6, Dạy học, Tính tích cực của học sinh

Article Details

Tài liệu tham khảo

Bates, T. (2019). Teaching in a digital age. Pressbooks (BCcampus). Retrieved from https://pressbooks.bccampus.ca/teachinginadigitalagev2/

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2016). Quy định ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức đào tạo qua mạng. Truy xuất từ https://vanban.chinhphu.vn/default.aspx?pageid=27160&docid=185192

Bộ Giáo dục và Đào tạo. (2018). Chương trình tổng thể. Truy xuất từ https://moet.gov.vn/content/vanban/Lists/VBPQ/Attachments/1483/vbhn-chuong-trinh-tong-the.pdf

Chính phủ nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam. (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg ngày 03/6/2020 về Chương trình Chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030. Truy xuất từ https://moet.gov.vn

Đỗ, T. T. (2021). Xây dựng kho học liệu số ngành Giáo dục và Đào tạo. Cổng thông tin điện tử Phòng GD&ĐT Thành phố Yên Bái. Truy xuất từ http://pgdtpyenbai.edu.vn/upload/35888/20230314/Xay_dung_kho_hoc_lieu_so_nganh_Giao_duc_va_Dao_tao_5ed8e.pdf

Đỗ, V. H. (2016). Tổng quan về học liệu mở và nhận dạng các yếu tố tác động đến việc xây dựng và chia sẻ học liệu mở trong các trường đại học Việt Nam. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam. Truy xuất từ https://dulieu.itrithuc.vn/media/dataset/2020_08/oer-book2.pdf

Nguyễn, M. T., & Trần, T. A. (2019). Xây dựng nguồn học liệu mở: Thực trạng và giải pháp đối với các trường đại học Việt Nam. Thư viện Trung tâm Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh. Truy xuất từ https://ir.vnulib.edu.vn/entities/publication/ac41d225-f184-4ec6-90c2-37485251898d

Nguyễn, T. N., & Đỗ, Q. H. (2019). Xây dựng và phát triển học liệu mở nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ. dulieu.itrithuc.vn. Truy xuất từ https://dulieu.itrithuc.vn/media/dataset/2020_08/oer-book4.pdf

Phạm, T. V. (2006). Cơ sở lý luận và thực tiễn phát triển học liệu trong trường phổ thông. Tạp chí Giáo dục. Truy xuất từ https://tcgd.tapchigiaoduc.edu.vn/index.php/tapchi/article/view/1534

Traxler, J. (2009). Mobile learning: Transforming the delivery of education and training. Athabasca University Press. Retrieved from https://www.aupress.ca/books/120155-mobile-learning/

UNESCO. (2019). Guidelines for quality digital learning resources. UNESCO Publishing. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000372882