VẬN DỤNG MÔ HÌNH PHIÊN TÒA GIẢ ĐỊNH TRONG ĐÀO TẠO LUẬT Ở PHÂN HIỆU ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TẠI KON TUM
Abstract
Tóm tắt
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Tài liệu tham khảo
Andrew Lyuch (1996). Why do we moot? Exploring the role of mooting in legal education, 7 Legal Educ. Rev. 67.
Bộ Tư pháp, Vụ phổ biến, giáo dục pháp luật (2019). “Phiên tòa giả định” - mô hình phổ biến, giáo dục pháp luật hiệu quả, Hà Nội.
Trần Việt Dũng, Nguyễn Chí Hằng Hải (2014). Áp dụng mô hình phiên tòa giả định trong giảng dạy kiến thức pháp lý và kỹ năng pháp lý cho sinh viên luật, Tạp chí Khoa học pháp lý, 02 (81)/2014-2014, trang 74-80.
Phan Thị Kim Ngân (2004). Giáo dục pháp luật ở Hoa Kỳ, Tạp chí Khoa học Pháp lý, số 2/2004.
Klaus Schwab (2016). The Fourth Industrial Revolution, World Economic Forum.
Nguyễn Quý Thanh, Tôn Quang Cường (2018). Những xu thế của giáo dục 4.0 - ứng dụng trong đào tạo tại trường Đại học Giáo dục, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.
Tòa án Nhân dân tối cao, Thông tư 01/2017/TT-TANDTC ngày 28 tháng 7 năm 2017 quy định về phòng xử án.
Saksham Chhabra of UPES, Why is Mooting Important?, June 27, 2018 from https://blog.ipleaders.in/importance-of-mooting/.