THỰC TRẠNG HÀNH VI BẠO LỰC NGÔN NGỮ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

Abstract

Verbal abuse in school has been identified as a commonplace component. Although it has negative consequences for the individual’s relationship and well-being, little attention has been diverted towards verbal abuse of children from researchers, educators as well as society. This article presents the current situation of verbal abuse of secondary school students at Thua Thien Hue province. 708 students from two secondary schools and two high schools in Thua Thien Hue province participated in answering the questionnaire. The survey shows that students employed verbal abuse at different levels. They often situated the most intense use of “use insults to soften the stubbornness”, “tell them they are unreasonable”, “lose my temper and say rather strong things to them”... There are differences in verbal abuse in terms of gender and age. In order to effectively verbal abuse prevention and intervention strategies, educators must partner with families and communities.

Tóm tắt

Bạo lực ngôn ngữ là loại hành vi khá phổ biến và có tác động tiêu cực đến các mối quan hệ nhưng còn ít được các nhà nghiên cứu và giáo dục cũng như xã hội quan tâm. Bài báo nghiên cứu thực trạng hành vi bạo lực ngôn ngữ của học sinh trung học trên địa bàn tỉnh Thừa Thiên Huế. Dữ liệu khảo sát từ 708 học sinh tại 2 trường Trung học cơ sở (THCS) và 2 trường Trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn Tỉnh Thừa Thiên Huế cho thấy học sinh trung học đang thực hiện hành vi bạo lực ngôn ngữ ở các mức độ khác nhau, trong đó những hành vi được thực hiện với tỷ lệ lớn là “Nói những lời xúc phạm”, “Nói rằng họ thật vô lý”, “Nổi nóng và nặng lời”, … Hành vi bạo lực ngôn ngữ có sự khác biệt về giới tính và độ tuổi. Để ngăn chặn và phòng ngừa tình trạng sử dụng bạo lực ngôn ngữ, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà giáo dục với gia đình và xã hội.