Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục văn hoá đọc cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội

Abstract

Management of reading culture education activities has been implemented by primary schools in Me Linh district, Hanoi city and has initially achieved certain results. However, there are still some shortcomings in the implementation process. On that basis, we conducted research on the current situation of 159 teachers and staff and 53 administrators of primary schools. From there, it helps managers reassess the effectiveness of managing reading culture education activities and propose measures to improve the effectiveness of reading culture education activities for students in primary schools.

Tóm tắt

Quản lý hoạt động giáo dục văn hoá đọc đã được các trường tiểu học huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội quan tâm triển khai và bước đầu đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn bộc lộ một số hạn chế bất cập trong quá trình triển khai. Trên cơ sở đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu thực trạng trên 159 giáo viên, nhân viên và 53 cán bộ quản lý của các trường Tiểu học. Từ đó, giúp các nhà quản lý đánh giá lại hiệu quả của quản lý hoạt động giáo dục văn hoá đọc và đưa ra các biện pháp để nâng cao hiệu quả cho hoạt động giáo dục văn hoá đọc cho học sinh ở các trường tiểu học.