Hoạt động tạo động lực cho giáo viên ở các trường mầm non Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

The act of motivating preschool teachers, in other words, meaning to identify and utilize knowledge of teachers, and finding measures that helps stimulate teachers' passion for teaching works, as well as the willingness of participating in other educational activities which will result in the growth that aligns with the school's goals. The conducted study consists of data collected from 46 management personnel and 92 teachers from 10 preschools institution in the area of District 10, Ho Chi Minh City, Viet Nam. The result demonstrated that the act of motivation for preschool teachers working in District 10 area has resulted in positive changes regarding teachers' well-beings and mental health. The method used in this case however, was implementing temporary breaks and numerous rewards during employment phase. As an overall judgement, these motivational methods still show certain flaws and have low efficiency in achieving the goal. There’s still a lack of mutual understandings and encouragement from other social forces such as colleagues, and so teachers are still experiencing numerous social pressure from other sources. Regarding this existing problem, the study will analyze and propose certain methods that can help enhancing the efficiency of teachers and motivates them to put more effort in educational acts, in the scale of preschools of District 10 Area, Ho Chi Minh City, Viet Nam.

Tóm tắt

Tạo động lực cho đội ngũ giáo viên chính là quá trình nhà quản lý giáo dục tìm ra và sử dụng các kiến thức, biện pháp để kích thích sự khát khao và tự nguyện của giáo viên trong việc giảng dạy và các hoạt động giáo dục khác để đạt được mục tiêu mà nhà trường đề ra. Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 46 cán bộ quản lý và 92 giáo viên của 10 trường mầm non trên địa bàn Quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy, hoạt động tạo động lực cho đội ngũ giáo viên ở các trường mầm non quận 10 đã đạt được nhiều kết quả tích cực như quan tâm tới đời sống của cán bộ giáo viên, tổ chức cho giáo viên nghỉ ngơi… Tuy nhiên vẫn còn hạn chế như triển khai các nội dung, các phương thức tạo động lực chưa đủ mạnh, sự quan tâm động viên của các lực lượng xã hội chưa nhiều, giáo viên còn nhiều áp lực. Từ thực trạng đó, nghiên cứu đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên ở các trường mầm non quận 10, Thành phố Hồ Chí Minh.