Thực trạng quản lý sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương

Abstract

Professional group activities based on lesson study are a teacher training model widely applied worldwide. The study aims to understand the current situation of professional group activities based on lesson study in primary schools in Thuan An City, Binh Duong province. The research subjects are 182 primary school managers and teachers. The study results show that primary schools in the study area have focused on implementing innovation in professional activities based on lesson study. However, it is necessary to continue to consolidate, supplement and improve many aspects, from awareness to the way of organizing teaching and learning activities, from program content to teaching methods, from testing, evaluation, and team building to facilities and teaching equipment. In addition, some tasks in managing professional activities based on lesson study, such as planning and directing implementation, need further improvement. The research results are a practical basis for proposing measures to manage professional activities according to lesson research in primary schools in Thuan An City, Binh Duong province, which is a necessary issue today.

Tóm tắt

Sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học là một mô hình bồi dưỡng giáo viên đang được áp dụng rộng rãi trên thế giới. Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương. Khách thể nghiên cứu là 182 cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học. Kết quả nghiên cứu đánh giá thực trạng cho thấy, các trường tiểu học trên địa bàn nghiên cứu đã quan tâm thực hiện đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học. Tuy vậy cần tiếp tục củng cố, bổ sung và hoàn thiện về nhiều mặt, từ nhận thức đến cách tổ chức hoạt động dạy và học, từ nội dung chương trình đến phương pháp dạy học, từ công tác kiểm tra, đánh giá, xây dụng đội ngũ đến cơ sở vật chất và thiết bị dạy học. Bên cạnh đó một số công tác trong quản lý sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, như lập kế hoạch và chỉ đạo thực hiện cần nâng cao hiệu quả hơn nữa. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn để đề xuất các biện pháp quản lý sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở các trường tiểu học thành phố Thuận An, tỉnh Bình Dương là vấn đề cần thiết hiện nay.