Thực trạng hoạt động giáo dục địa phương cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

This article aims to assess the current state of local education activities for students in primary schools in Hoc Mon District, Ho Chi Minh City. The data were collected through a survey involving 62 administrators and 128 teachers. The survey results indicate that local education activities for students in primary schools have been prioritized and are regularly implemented. However, there are still certain challenges in the implementation process, such as content limitations, lack of coordination among stakeholders, and insufficient diversity in the formats of local education activities. Additionally, supportive conditions remain inadequate and inconsistent, with noticeable disparities between schools. These findings provide a significant practical foundation for proposing measures to help primary schools enhance the effectiveness of local education activities for their students.

Tóm tắt

Bài báo nhằm đánh giá thực trạng hoạt động giáo dục địa phương (GDĐP) cho học sinh (HS) ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chí Minh. Chúng tôi tiến hành khảo sát lấy ý kiến của 62 cán bộ quản lí và 128 giáo viên (GV). Kết quả sau khi tiến hành khảo sát cho thấy, hoạt động GDĐP cho HS các trường tiểu học đã được quan tâm và thực hiện thường xuyên. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai vẫn còn một số bất cập về nội dung, sự phối hợp các lực lượng cũng như hình thức tổ chức hoạt động GDĐP chưa đa dạng, các điều kiện hỗ trợ chưa được trang bị đầy đủ, thiếu tính đồng bộ…và vẫn còn có sự chênh lệch giữa các trường. Đây là cơ sở có ý nghĩa thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện pháp nhằm giúp các trường tiểu học nâng cao hiệu quả hoạt động GDĐP cho HS.