Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

The management of sex education activities has been given attention in primary schools in Hoc Mon District, Ho Chi Minh City, and initial progress has been achieved. However, there are still certain limitations in managing the objectives, content, formats, coordination among stakeholders, and supportive conditions for implementing sex education for primary school students. To address these issues, we conducted a study involving 123 teachers and 35 administrators from six primary schools. This research aims to help school administrators reassess the effectiveness of managing sex education activities and propose solutions to enhance the current implementation of sex education in primary schools.

Tóm tắt

Quản lý hoạt động giáo dục giới tính (GDGT) đã được các trường tiểu học huyện Hóc Môn, thành phố Hồ Chi Minh quan tâm triển khai và bước đầu đã đạt được những kết quả nhất định. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn bộc lộ một số hạn chế bất cập trong quá trình quản lý mục tiêu, nội dung, hình thức, phối hợp các lực lượng và các điều kiện hỗ trợ hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh (HS) tiểu học. Trên cơ sở đó, chúng tôi tiến hành nghiên cứu thực trạng trên 123 giáo viên (GV) và 35 Cán bộ quản lý (CBQL) của 6 trường tiểu học. Từ đó, giúp các nhà quản lý đánh giá lại hiệu quả của quản lý hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh tiểu học và đưa ra các giải pháp để nâng cao hiệu quả cho hoạt động giáo dục giới tính cho học sinh hiện nay ở các trường tiểu học.