Hành vi giới tính của học sinh khuyết tật trí tuệ tại trường tiểu học trên địa bàn thành phố Huế

Abstract

Research on the sexual behavior of students with intellectual disabilities (ID) has tremendous implications for them. A lack of understanding of gender and appropriate sex skills leads them to exhibit many inappropriate behaviors; adversely affecting reproductive health, serious damage both physical and mental... This study aimed to assess the gender behavior of 40 students with ID aged 6-12, who are enrolled in inclusive and integration classes in 04 primary schools in Hue city. At the same time, the study also assessed the factors influencing the gender behavior of this subject. All participating students have the consent of parents, school administrators and teachers. Subjects' sexual behavior was assessed on 5 Items of CBCL (The Child Behavior Checklist). The results of the study showed that the proportion of students with ID exhibited sexual behavior with a high level of frequency and sometimes quite high, respectively: 27.5% of students had the behavior of "playing with the genitals too much", 22.5% of students had the behavior of "touching/playing with the genitals in public", 30% of students "behave like the opposite sex"; 15% of students engaged in behavior that "thought about sex too much." This study's failure to assess the correlation between gender, disability, age and gender behavior is an important suggestion for future research.

Tóm tắt

Nghiên cứu về hành vi giới tính của học sinh KTTT có ý nghĩa to lớn đối với các em. Sự thiếu hiểu biết về giới và các kỹ năng giới tính phù hợp khiến các em xuất hiện nhiều hành vi không phù hợp; ảnh hưởng xấu đến sức khỏe sinh sản, tổn thương nghiêm trọng cả về thể chất lẫn tinh thần… Nghiên cứu này nhằm đánh giá hành vi giới tính của 40 học sinh KTTT trong độ tuổi 6-12, đang theo học tại các lớp hòa nhập và hội nhập ở 04 trường Tiểu học trên địa bàn thành phố Huế. Đồng thời, nghiên cứu cũng đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi giới tính của đối tượng này. Tất cả học sinh tham gia đều được sự đồng ý của phụ huynh, Ban giám hiệu nhà trường và giáo viên. Hành vi giới tính của khách thể được đánh giá bằng 5 Item của Bảng kiểm hành vi trẻ em CBCL (The Child Behavior Checklist). Kết quả nghiên cứu cho thấy tỷ lệ học sinh KTTT có biểu hiện hành vi giới tính với mức độ thường xuyên và thỉnh thoảng khá cao lần lượt là: 27.5% học sinh có hành vi “chơi với bộ phận sinh dục quá nhiều”, 22.5% học sinh có hành vi “đụng chạm/chơi bộ phận sinh dục ở nơi công cộng”, 30% học sinh có hành vi “cư xử như người khác giới”; 15% học sinh có hành vi “nghĩ về tình dục quá nhiều”. Nghiên cứu này chưa đánh giá được mối tương quan giữa giới tính, mức độ khuyết tật, độ tuổi với hành vi giới tính, đây là một gợi ý quan trọng cho các nghiên cứu trong tương lai.