EFL University students’ use of online applications for extensive reading

Abstract

This study investigates how English as a Foreign Language (EFL) students at Hue University of Foreign Languages and International Studies (HUFLIS) use online applications for extensive reading. A mixed-methods design was used to collect quantitative data through a questionnaire survey (N=108) and qualitative data through a semi-structured interview (N=10) and student journal (N=10). The findings reveal that students primarily use online applications for convenience, vocabulary acquisition, and reading fluency development. Most participants report positive effects on their reading skills, motivation, and knowledge expansion. However, using online applications for extensive reading is seen to lead to several challenges, including distractions, advertisements, unsuitable content, and barriers such as internet connectivity and eye strain. The study’s findings also reveal that students attach importance not only to free access but also to content quality and user experience. From the study’s results, implications are put forward to how to use online applications to do extensive reading effectively.

Tóm tắt

Nghiên cứu này tìm hiểu cách sinh viên học tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Huế (HUFLIS) sử dụng các ứng dụng trực tuyến để đọc mở rộng. Thiết kế phương pháp hỗn hợp được sử dụng để thu thập dữ liệu định lượng thông qua khảo sát bằng bảng hỏi (N=108) và dữ liệu định tính thông qua phỏng vấn bán cấu trúc (N=10) và nhật ký học tập của sinh viên (N=10). Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên chủ yếu sử dụng các ứng dụng trực tuyến vì sự tiện lợi, khả năng tiếp thu từ vựng và phát triển kỹ năng đọc. Phần lớn người tham gia nghiên cứu báo cáo những tác động tích cực từ việc đọc mở rộng trên các ứng dụng trực tuyến đối với kỹ năng đọc, tạo động lực học tập và mở rộng tri thức. Tuy nhiên, việc sử dụng các ứng dụng trực tuyến cho đọc mở rộng cũng dẫn đến một số thách thức, bao gồm sự phân tán sự tập trung, bị làm phiền bởi quảng cáo, nội dung không phù hợp, và các rào cản như kết nối Internet hay tình trạng mỏi mắt. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy sinh viên coi trọng không chỉ việc truy cập miễn phí mà còn cả nội dung và trải nghiệm sử dụng các ứng dụng. Từ những kết quả này, nghiên cứu đưa ra các gợi ý về cách sử dụng các ứng dụng trực tuyến để thực hiện hoạt động đọc mở rộng một cách hiệu quả.