EFL university students’ use of online videos for learning English speaking skill

Abstract

This study explored how EFL students perceived and utilized online videos for improving their English speaking skill. The study involved 100 participants from Hue University of Foreign Languages and International Studies (HUFLIS). Through the use of questionnaires, journals, and interview, the study sought to understand the specific aspects of the English speaking skill that EFL students reported to be improved after learning with online videos. It was found that HUFLIS students utilized online videos in diverse ways - from targeted practice exercises to exposure to authentic language use and cultural insights. Notably, the students expressed overwhelmingly positive perceptions about the effectiveness of this approach. Specific linguistic and communicative improvements were reported, ranging from enhanced pronunciation and intonation to gains in fluency, non-verbal communication, and lexical development. Besides, the students emphasized that online videos have bolstered their overall confidence and motivation as language learners. Through insightful reflections and concrete examples, the HUFLIS students underscore the transformative power of this technology-assisted approach to language learning. Online videos have emerged as a highly effective tool, empowering these learners to make substantial strides in mastering the critical aspects of English speaking proficiency.

Tóm tắt

Nghiên cứu này tìm hiểu cách mà sinh viên học tiếng Anh như ngoại ngữ nhận thức và sử dụng video trực tuyến để cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh của họ. Nghiên cứu có sự tham gia của 100 sinh viên đến từ Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Huế (HUFLIS). Thông qua việc sử dụng bảng hỏi, nhật ký học tập và phỏng vấn, nghiên cứu nhằm tìm hiểu những khía cạnh cụ thể của kỹ năng nói tiếng Anh mà sinh viên cho rằng đã được cải thiện sau khi học với video trực tuyến. Kết quả cho thấy sinh viên HUFLIS sử dụng video trực tuyến theo nhiều cách khác nhau – từ các bài luyện tập có mục tiêu đến việc tiếp xúc với ngôn ngữ thực tế và hiểu biết văn hóa. Đáng chú ý là sinh viên bày tỏ nhận thức rất tích cực về hiệu quả của phương pháp này. Họ báo cáo nhiều cải thiện cụ thể về ngôn ngữ và giao tiếp, bao gồm việc nâng cao phát âm, ngữ điệu, sự trôi chảy, khả năng giao tiếp phi ngôn ngữ và phát triển vốn từ vựng. Ngoài ra, sinh viên nhấn mạnh rằng video trực tuyến đã củng cố sự tự tin và động lực học tập tiếng Anh của họ. Thông qua những chiêm nghiệm và ví dụ cụ thể, sinh viên HUFLIS đã chỉ ra các thế mạnh chuyển hóa của phương pháp học ngôn ngữ có sự hỗ trợ của công nghệ. Video trực tuyến đã trở thành một công cụ hiệu quả, giúp người học đạt được những bước tiến đáng kể trong việc làm chủ các khía cạnh then chốt của năng lực nói tiếng Anh.