Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh

Abstract

This article aims to evaluate the current state of managing emulation and reward activities in primary schools in Hoc Mon District, Ho Chi Minh City. A total of 45 administrators and 155 teachers from primary schools in Hoc Mon District participated in the survey. The results indicate that the activities of planning, organizing, directing, and evaluating the implementation of emulation and reward plans in these schools are rated as moderately effective. The findings reflect a relatively effective implementation of emulation and reward management but highlight areas for improvement to achieve higher effectiveness. This contributes to enhancing the quality of education and fostering motivation for teachers and students. The research results also serve as a basis for proposing effective management measures for these activities in the study area.

Tóm tắt

Bài báo này nhằm mục đích đánh giá thực trạng quản lý công tác thi đua, khen thưởng ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh. Tổng cộng có 45 cán bộ quản lý và 155 giáo viên ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh tham gia khảo sát. Kết quả nghiên cứu thực trạng cho thấy rằng công tác xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch, chỉ đạo thực hiện kế hoạch và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động thi đua, khen thưởng ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn, Thành phố Hồ Chí Minh đạt mức khá. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng ở các trường tiểu học huyện Hóc Môn phản ánh hiệu quả triển khai khá nhưng vẫn cần cải thiện để đạt mức độ tốt hơn. Điều này giúp nâng cao chất lượng giáo dục và động lực cho giáo viên và học sinh. Kết quả nghiên cứu còn là cơ sở để đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động này hiệu quả tại địa bàn nghiên cứu.