Thực trạng hoạt động hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Đức Trọng, tỉnh Lâm Đồng

Abstract

This study was conducted to evaluate the current status of school violence prevention activities for students in secondary schools in Duc Trong district, Lam Dong province according to the educational components approach. The study conducted a survey of 36 administrators, 80 teachers and 357 students at 18 secondary schools in Duc Trong district, Lam Dong province. Research results show that school violence occurs quite frequently; The majority of administrators, teachers and students are aware of the role of school violence prevention activities; The results of implementing the content, form and method of organizing school violence prevention activities are assessed at a good level, the level of participation of educational forces is quite regular, the conditions for supporting the organization are quite good ensure. However, in the process of implementing school violence prevention activities for students, there are still some shortcomings and limitations. The research results are an important practical basis to propose measures to improve the effectiveness of school violence prevention activities for students in middle schools.

Tóm tắt

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá thực trạng hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Đức Trọng, tỉnh Lâm Đồng theo tiếp cận các thành tố giáo dục. Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát 36 cán bộ quản lý, 80 giáo viên và 357 học sinh tại 18 trường trung học cơ sở huyện Đức Trọng, tỉnh Lâm Đồng. Kết quả nghiên cứu cho thấy tình hình bạo lực học đường diễn ra khá thường xuyên; phần lớn cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh nhận thức được vai trò của hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường; Kết quả thực hiện nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường được đánh giá ở mức khá, mức độ tham gia của các lực lượng giáo dục khá thường xuyên, điều kiện hỗ trợ tổ chức khá đảm bảo. Tuy nhiên, trong quá trình triển khai hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh vẫn còn một số bất cập, hạn chế. Kết quả nghiên cứu là cơ sở thực tiễn quan trọng để đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh ở các trường trung học cơ sở.