Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk

Abstract

This study aims to evaluate the current state of managing life values education activities for students at secondary schools in Buon Ma Thuot City, Dak Lak Province. A total of 145 administrators and teachers voluntarily participated in this research. To collect data, a survey questionnaire was used, and the SPSS software was employed to calculate the mean and standard deviation. The research findings indicate that the management of life values education activities for students at secondary schools in Buon Ma Thuot City, Dak Lak Province is mostly carried out from occasionally to frequently, with effectiveness ranging from low to moderate. Based on this current state, the article suggests several measures to improve the management of life values education activities for students at secondary schools in Buon Ma Thuot City, Dak Lak Province.

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm mục đích đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống (GDGTS) cho học sinh (HS) ở các trường trung học cơ sở (THCS) thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk. Tổng cộng có 145 cán bộ quản lý (CBQL) và giáo viên (GV) tự nguyện tham gia nghiên cứu này. Để thu thập dữ liệu, chúng tôi sử dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và sử dụng phần mềm SPSS để tính điểm trung bình (ĐTB) và độ lệch chuẩn (ĐLC). Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc quản lý hoạt động GDGTS cho HS ở các trường THCS thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk chủ yếu được thự hiện từ thỉnh thoảng đến thường xuyên và đạt hiệu quả từ ít đến khá. Trên cơ sở thực trạng này, bài báo đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động GDGTS cho HS ở các trường THCS thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk.