Thực trạng sự tham gia của gia đình trong phát triển vận động tinh cho trẻ 3-4 tuổi ở các trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế

Abstract

Family participation is a key factor influencing the effectiveness of preschool education in general and the fine motor development of 3- to 4-year-old children in particular. This article investigates the current status of teachers' and parents' awareness regarding the necessity of family engagement, as well as families' readiness, actual participation, and the facilitators and barriers they encounter in supporting fine motor skills for 3- to 4-year-old children in preschools in Hue City. Data was collected using research methods such as questionnaire surveys and semi-structured interviews. Survey results from 60 parents revealed a discrepancy between the perceptions of parents and teachers regarding the importance of family involvement in this domain. Findings indicate that although parents may lack complete readiness, they still participate frequently, influenced by a combination of subjective and objective factors. These findings provide a crucial foundation for proposing effective interventions to enhance the quality of this collaboration in preschools in Hue City.

Tóm tắt

Sự tham gia của gia đình là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả giáo dục trẻ mầm non nói chung và quá trình phát triển vận động tinh cho trẻ 3-4 tuổi nói riêng. Bài báo mô tả và đánh giá thực trạng nhận thức của giáo viên và phụ huynh về sự cần thiết tham gia của gia đình, mức độ sẵn sàng của gia đình, sự tham gia của gia đình, thuận lợi và khó khăn của gia đình trong phát triển vận động tinh cho trẻ 3-4 tuổi ở các trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế từ dữ liệu thu được thông qua việc sử dụng các phương pháp nghiên cứu như điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn bán cấu trúc. Kết quả khảo sát 60 phụ huynh (PH) của trẻ 3-4 tuổi cho thấy sự khác biệt trong nhận thức của PH về tầm quan trọng của việc gia đình tham gia phát triển vận động tinh cho trẻ và mặc dù PH chưa hoàn toàn sẵn sàng nhưng vẫn tham gia khá thường xuyên vào quá trình này dưới ảnh hưởng của những thuận lợi, khó khăn về phía chủ quan lẫn khách quan. Đây là cơ sở quan trọng để đưa ra các biện pháp tối ưu tối ưu, giúp nâng cao chất lượng của hoạt động này ở các trường mầm non trên địa bàn thành phố Huế.